今日观察！学校噤若寒蝉，谁的翅膀被禁锢？

学校噤若寒蝉，谁的翅膀被禁锢？

近年来，随着社会舆论环境的变化，一些学校为了规避风险，采取了愈发谨慎的态度，对校园活动、学生言行等方面加强了管控，甚至出现了一些看似“小题大做”的举动，引发了社会对“学校越来越胆小”的担忧。

学生个性被压抑，创新精神受限？

过度谨慎的学校管理，可能会对学生个性和创造力的发展造成负面影响。在追求稳定和安全的氛围下，一些学校可能会对学生言行进行过多限制，压制学生的个性张扬，使学生缺乏独立思考和批判性思维的能力。此外，一些学校为了避免意外发生，可能会对校园活动进行严格管控，减少学生参与社会实践和探索创新的机会，不利于学生创新精神的培养。

应试教育思维主导，忽视学生全面发展？

一些学校“胆小”背后的原因，可能与根深蒂固的应试教育思维有关。为了提升升学率，部分学校过度重视考试成绩，而忽视了学生德育、体育、美育等方面的发展，也忽视了学生个性的培养和创新精神的鼓励。这种唯分数论的评价体系，容易使学生产生功利性的学习态度，抑制学生探索未知、追求真知的热情。

安全第一无可厚非，但不能矫枉过正

确保学生安全是学校不可推卸的责任，但过度追求安全却可能会适得其反。学校应该辩证地看待安全问题，在保障学生基本安全的前提下，鼓励学生进行适当的冒险和挑战，帮助学生树立安全意识、掌握自我保护的技能，并通过丰富多彩的校园活动，为学生创造展现自我、锻炼能力的机会。

营造宽容包容的校园氛围，呵护学生健康成长

学校应该摒弃“唯分数”、“唯升学”的观念，坚持立德树人的根本任务，为学生营造一个宽容、包容的校园氛围，鼓励学生独立思考、勇于创新，引导学生树立正确的人生观和价值观。同时，学校也应该加强与家长、社会各界的沟通，共同构建学生健康成长的良好环境。

还需要追问：谁是真正的受益者？

当学校变得越来越“胆小”，谁才是真正的受益者？学生？家长？还是那些唯升学率、唯GDP的利益相关者？值得深思的是，在过度追求安全和稳定的背后，我们是否正在牺牲学生的宝贵个性和创造力，以及教育的本真目的？

结语

学校是传授知识、培育人才的场所，不应该被过度谨慎的态度所束缚。学校应该勇敢地承担起育人职责，为学生创造一个能够自由探索、勇于创新的学习环境，呵护学生身心健康成长，为国家培养栋梁之才。

热血励志 青春燃炸！《热烈》收获影迷热烈好评

由大鹏执导，黄渤、王一博主演的电影《热烈》自上映以来，就凭借着热血励志的剧情和精彩的表演收获了观众的热烈好评。在刚刚结束的“暑期档电影观影热度榜”中，《热烈》高居榜首，成为暑期档最受关注的电影之一。

电影《热烈》讲述了怀揣街舞梦想的少年陈烁，在经历了人生的低谷后，与退役舞者郝卓文相遇，并最终在彼此的鼓励和帮助下，战胜困难，实现梦想的故事。 影片的情节热血励志，充满了正能量，引发了观众的强烈共鸣。

许多观众表示，电影《热烈》带给他们了很大的鼓舞和力量。 有观众表示，“这部电影让我重新燃起了对梦想的追求，我会像陈烁一样，努力奋斗，实现自己的梦想。”也有观众表示，“电影中郝卓文和陈烁之间的师徒情谊让我感动，他们之间的鼓励和支持让我明白，在追梦的道路上，并不孤单。”

除了热血励志的剧情之外，电影《热烈》的精彩表演也为观众留下了深刻的印象。 黄渤和王一博在片中贡献了精彩的演技，将两个性格迥异的人物演绎得生动鲜活。黄渤饰演的郝卓文沧桑但不失幽默，王一博饰演的陈烁则充满活力和朝气。两人的对手戏精彩纷呈，给观众带来了许多欢乐。

电影《热烈》的成功，不仅是电影本身质量过硬的体现，也是对当下社会正能量价值观的积极弘扬。 相信这部电影将会激励更多人，勇敢追梦，不负青春。

以下是一些可以作为新闻拓展的细节：

• 电影《热烈》的幕后故事
• 黄渤和王一博对角色的理解和诠释
• 电影《热烈》的票房表现
• 电影《热烈》的社会意义

希望这篇新闻稿能够符合您的要求。